前言
免責聲明：此篇是給予護理師的建議，畢竟藥學系、醫學系等要學習藥理的深度不同
讀書的方式因人而異，並此篇非最佳解，但可截取有用部分
藥理學是大部分學生的弱科，這門學科非常考驗記憶力，需要記大量的藥物要名、分類、機制、作用、副作用等內容
如果你是一個護理國考考生，我會建議直接放棄藥理學，因為投資報酬率很低，花時間大量背誦，但國考只考十題，不如花時間在其他科別上面。
會點這篇的你，大概是苦惱怎麼應付學校考試，那就讓我分從學校上課開始！
此篇藥物舉例為NSAIDs類，更多資訊請閱讀：
讀書流程
上課認真
黃金準則第一步，不可省略
出題老師通常就是你眼前的授課老師
（以前我的授課老師還是藥理學教科書的作者：蔡…)透過上課過程中，找出老師的出題方向
通常會是上課提到的藥名，或是課堂中花較多時間講課的內容上課劃出的重點藥物：
NSAIDs 傳統NSAIDs（非選擇性）：Aspirin、Diclofenac、Meloxicam、Mefenamic acid、Ibuprofen、Naproxen 選擇性COX-II抑制劑：Celecoxib熟知藥物機轉
了解該藥物的如何發揮作用
此篇有提到
把疾病當故事在閱讀，藥物也是
應該說是每件事都要有故事邏輯的方式去學習，光跟你講個八卦，但沒頭沒尾的，根本聽不懂，也根本不記得我到底在說什麼
抑制 環氧合酶（cyclooxygenase, COX）來減少前列腺素的合成熟悉藥物機轉的物質正常下功能
藥物，白話文：抑制身體的某某機能，或增加身體的某某機能
從藥物機轉中，學到抑制環氧合酶（COX）和減少前列腺素的合成
抑制環氧合酶（COX），等於抑制了環氧合酶（COX）的正常功能
所以這一步驟要學習環氧合酶（COX）的正常功能
COX-I正常功能：保護胃黏膜完整性、腎臟血流調節、血小板聚集COX-II正常功能：增加疼痛、炎症、血管擴張劑、阻止血小板聚集作用：這些正常功能被抑制或增加
抑制 增加疼痛 → 止痛作用就是「白話文」
抑制增加疼痛？ → 不讓疼痛增加 → 不會再痛 → 止痛
建議使用自己的語言去理解
抑制 血管擴張劑 → 減少組織的紅腫和發炎 → 消炎副作用：這些正常功能被過度抑制或增加，或一些不被樂見的作用
抑制 保護胃黏膜完整性 → 腸胃道出血白話文：胃黏膜變得無法完整 → 胃黏膜可能被胃酸侵襲 → 導致腸胃道出血
傳統型（抑制COXI&II) 抑制 血小板聚集 → 出血風險選擇性COXII抑制劑 抑制 阻止血小板聚集 → 增加心肌梗塞和中風的風險抑制環氧合酶（cyclooxygenase, COX）與血小板的關係
雖然是同一家族的，但COX-I和COX-II對血小板的功能是恰恰相反！
COX-I 血小板凝集 (止血、血栓形成）
COX-II 抑制血小板凝集 (出血、避免血栓形成）
也就是為何只有選擇性COX-II抑制劑，有增加心臟病發作（心肌梗塞）和中風的風險
白話文：抑制COX-II，等於 抑制 抑制血小板凝集 → 血小板凝集 → 止血、血栓形成所以，原本就有心血管疾病患者，如心臟放置支架，選擇性COX-II抑制劑會達導致血小板凝集而形成血轉，狹隘的心血管或有出血風險的患者，就容易導致心臟病發作（心肌梗塞）和中風的風險
禁忌與注意事項：副作用發生時的危險群
白話文：都已經知道有副作用，還服用藥物，會導致更危險！
腸胃道出血、出血風險 → 胃潰瘍患者增加心肌梗塞和中風的風險 → 心血管疾病患者
結語
希望這篇能給你帶來一點點的幫助，也希望不會讀了這篇更...想放棄藥理了
如果是準備國考，我強力建議放掉，就放手吧！！！
如果是護理生，準備學校考試，請好好的一起學習，避免被當掉
臨床就業的護理師，藥理不是不重要，但不會像是學校、國考學習範圍是一整本，一間醫院常用的藥物其實也就是固定幾顆，熟悉自己單位當科的用藥即可
實在很抱歉這篇拖這麼久，NSAIDs類藥物發文在Instagram和Threads後，就打算寫這篇，結果，我臨時被抓去工作，為了我昂貴的美國護校學費，我瞬間把所有事情處理好，平板抓著以為可以在長途航班上，或是轉機的途中撰寫。結果的結果，搭上第一台飛機後，我連平板都沒拿出行李過（累倒）
和我分享，這篇對你有沒有幫助呢？
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